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1、洗浴、喂饭、康复锻炼……敬栓敏的动作熟练、敏捷，经过两年的精心护理，张秀荣的健康水平有了不小提升。看到母亲的气色越来越好，郝淑媛也逐渐放心。她告诉中青报·中青网记者，敬栓敏每次上门除了照护母亲外，还会教自己不少基础的护理知识。“我父母去世早，面对这些老人，就像面对我的父母。”从事长护险护理员工作3年的敬栓敏，希望用服务和照护，帮助更多失能老人。“这个惠民政策特别好，是老人的福音，老人用的纸尿裤开销挺大，长护险每月的1044元补贴能大大缓解经济负担，护理人员的照顾也特别到位。”郝淑媛说，她体会到长护险给生活带来的直观变化：照护压力缓解了，经济负担减轻了，母亲的生活质量也提高了。如今，若得知亲朋好友的家中有失能人员时，郝淑媛便会热心联系对方家属，分享长护险的申请方法，希望帮助其改善“一人失能，全家失衡”的困境。2、看电视剧太耗费时间，当然，好的剧集让人发声期待，回味无穷，启迪人生，花时间等是值得的。但令人着急恼恨的，是那些往剧情中不断注入水分的电视剧。有的电视剧集数动辄三四十集，故事却越来越无味，情节拖沓，几分钟就可以说清的事，非给你整个半集，看得人心里又痒又恨。那时遥控器只能调台无法快进，这样的注水剧多了，只能放弃。3、日前，唐山市陡电小学美术老师王昊给本校区和两个教学点的学生开展双师云课堂教学。 唐山市陡电小学供图党的二十大报告明确提出“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”，今年政府工作报告也提出要“加快建设高质量教育体系，推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化”。如何进一步缩小校际差距，实现义务教育由基本均衡到优质均衡，满足人民群众对优质教育资源的期待？近年来，河北省以树标杆、创示范，补短板、强弱项，强帮带、促共享，总提升、全覆盖为基本思路，多措并举推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，人民群众教育获得感不断增强。扩容提质丰富教育资源供给崭新的教学楼、平整宽阔的操场、智能化的教学设施……走进威县第六中学，一座现代化校园展示在我们面前。据介绍，威县第六中学是由威县斥资1.1亿余元投资建设，直属威县教育局管理的一所公办九年一贯制寄宿学校。学校占地83.5亩，总建筑面积31800平方米，有三栋教学楼、一栋宿舍楼、一栋综合楼、一个餐厅，可招收54个教学班，容纳2500余名学生。“我们学校是2021年开工建设，今年9月份投入使用，目前有在校生1550人。”威县第六中学校长杨之龙介绍。聚焦人民群众“上好学”的期盼，威县大力推进义务教育扩容提质。自2021年以来，该县大力实施城区教育扩容增位工程，新建威县第六中学、第八小学、第九小学，改扩建第三中学、第五中学等学校，城区内增加义务教育学位6000余个。此外，大力改善农村中小学办学条件，改扩建邵固小学等一大批农村中小学，增加学位2000余个。同时，投资7191万元为全县中小学购置教育教学装备和生活设施。“通过扩容提质工程，有效解决了周围片区居民对义务教育优质资源的需求，为义务教育优质均衡发展打下基础，实现了让居民在家门口‘上好学’的愿望。”威县教育局规划建设股股长李伟表示。威县第六中学建设项目是河北省义务教育学校扩容提质工程之一。省教育厅将义务教育学校扩容提质工程作为解决群众急难愁盼问题的重要抓手，将新建、改扩建义务教育学校100所、校舍面积30万平方米的义务教育学校扩容提质工程，纳入2023年民生工程项目。为此，河北省省、市、县三级教育行政部门均成立了义务教育学校扩容提质工程工作专班，强化资金保障，加强调度推动和督导检查，有力推进义务教育学校扩容提质工程进展。据了解，今年河北省义务教育学校扩容提质工程年度目标已全部完成。集团化办学打造优质教育集群“《十五从军征》是一首叙事诗……”11月24日上午第四节课，兴隆县六道河中学九年级语文组的六位老师聚到一起，对第二天要讲的内容进行集体备课。集体备课的既有来自六道河中学的语文老师，还有原青松岭中学的老师，这是怎么一回事呢？原来，曾经的青松岭中学有中小幼三个学段，在校生400余人，是当地人眼中的薄弱校。为了扭转被动发展局面，2021年青松岭中学与教学实力雄厚的六道河中学组建了教育集团，这也是承德市首家教育集团。“最开始我们是通过输出管理等方式合作办学，但是带动效果并不明显。”兴隆县六道河中学校长贾利民说。今年9月份开学后，六道河教育集团在集团化办学上又有了“新动作”，那就是打破每个校区的学段壁垒，实现集团课程衔接一体化。青松岭中学也正式成为六道河中学青松岭校区。“集团化办学不仅带动了学校的发展，也缓解了当地学位紧张的问题，增加了300多个学位。”贾利民表示。学校融合发展后，他们以各学段教育人才培养为基础，以提高学生核心素养为中心，探索幼、小、初无缝衔接。“通过构建中小幼一体化路径，可以让集团内部教师流动起来，打破学段壁垒。教师也可以针对每个学段孩子的特点，幼儿园培养专注力，小学养成习惯，中学锻造自主能力，构建全程育人体系。”贾利民说。据了解，河北省1.3万所学校参与学区化管理、集团化办学、学校联盟、城乡学校共同体等多种形式的办学模式改革，学区、集团、联盟、共同体间学校管理、教学、教研紧密融合，实现优质带动、优势互补、资源共享。多措并举激发教师内在活力探索高效智慧课堂，开展全民阅读活动，精心打造育苗学堂，深化正心、正学、正身、正言、正行体系教育……这是自2023年2月，巩秀月到邯郸市复兴经济开发区第一小学任校长后推出的一系列创新举措。巩秀月原为邯郸市赵王城学校校长，正高级教师，复兴区评选的第一批教学名师。今年全区校长轮岗交流活动启动后，她主动请缨，从城区学校轮岗交流到这所乡村学校。“我在城区学校担任了6年多的校长，积累了一些管理经验，希望通过这次轮岗交流，把之前积累的一些好经验和好做法带到这里。来到新的学校，通过组织开展教学大比武、最美教师评选等活动，让教师‘动’起来，激活教师的竞争意识。另外，在确保安全的前提下，组织开展丰富多彩的学生实践活动，让孩子们喜欢自己的学校。”巩秀月介绍。在她的带领下，学校办学环境大提升，各项工作在全区均取得了较好的成绩，今年秋季开学，该校扭转了这几年招生数逐年减少的局面，一年级新增了一个班级。“学校离家近，环境好，教学质量高，孩子们在这里读书我们放心。”家长们纷纷为学校点赞。师资建设是教育改革发展中的“软件”工程。教育发展好不好，校长、教师是关键。为深化新时代教师队伍改革，复兴区全面开展义务教育教师“区管校聘”工作和优秀校长、教师轮岗交流工作，鼓励城区学校优秀校长、教师定期到农村学校、薄弱学校轮岗交流。据介绍，2023年该区开展教师区域内轮岗交流129人，比例达到符合条件人数的14%，骨干教师轮岗交流比例达到骨干教师总数的18%。教师支教交流15人，超过去年教师支教交流人数的50%；校级干部轮岗交流43人，达到校级干部总数的37%。“通过实施义务教育教师‘区管校聘’改革，我区20多所新建校、薄弱校、教学点的师资得到了加强，各义务教育学校教师全部配齐，师资结构更趋合理，教师资源配置基本均衡，各学校教育教学质量显着提升。”复兴区教体局人事科科长徐冀芳说。据了解，河北省实现县域内教师交流轮岗常态化，全省累计交流教师校长超过20万人次。在优化师资方面，河北省还构建骨干教师-特级教师-燕赵名师-教育家型教师专业发展梯次，实施新周期省级名师名校长培养计划，持续推进名师、名校长工作室建设，造就一批教育家型校长、教师。4、金兑锡表示，他正在帮助这个家庭建立一个Go Fund Me筹款页面，以帮助他们支付葬礼和法律费用。敲定细节后，。他呼吁知情者联系他的办公室或KimR@nyassembly.gov。5、徐佑升宣布即日起退出台湾民众党，因为感到“傻眼，不解，心寒”，并称——6、央视网消息：11月29日，海口新海滚装码头客运综合枢纽项目投入试运营。7、▲潘玮柏亲自公开和老婆宣云的甜蜜合照，更罕见标注老婆宣云的IG帐号，宣布已补办婚礼。
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接下来的一年时间里，刘洋预计将赴土耳其、埃及、匈牙利等国进行创作。“希望我能把世界雕塑的中心打造在中国。”行程满满的刘洋表示，吸引更多的外国雕塑家来中国进行创作，向世界展现悠久灿烂的中华文明，展示真实、立体、全面的中国。
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雨虹美墅事业部执行总经理刘翀作题为《绿色建材低碳建筑——雨虹美墅的应用探索与实践》的报告。他表示，雨虹美墅以“优质产品、绿色交付”为理念，致力于为客户提供高品质、低碳环保的重钢装配式别墅整体解决方案。通过国际生态合作伙伴的交流、全产业链的优化配置、绿色建材的研发和选择，持续拓展市场绿色应用场景，实现更加全面的绿色发展目标。
12月1日凌晨4时许，解克锋连发数条朋友圈：“睡不着，想解清帅儿子”“一夜没有睡觉，想抱抱儿子”。凌晨5时48分，他发朋友圈称，“一夜没有睡觉，精神十足，出发。”
朱立伦9日于辅选行程，被问到柯文哲爆料内容的当下略显惊讶表示，“国家政策研究基金会”不就是国民党的智库吗？有任何问题吗？
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中国供应占据全球七成、《日本经济新闻》援引美国地质调查局的数据称，随着对电动车的需求快速增长，2022年石墨产量较上一年增长15%。其中，中国占据生产总量的70%，人造石墨的产量也很大。一直以来，中国以较低价格向国外出口石墨。名古屋大学客座教授佐藤登分析称：“石墨采购成本上升已不可避免，企业如何在承担成本的同时保持竞争力是焦点。”
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关键矿产为何如此重要?、矿产资源是经济社会发展的重要物质基础。关键矿产资源更是服务新兴产业发展的重要基础，是资源安全保障的重中之重。项宏生于皖西、长于皖西，19岁入京。世纪之交的北京，霓虹闪烁，然而对于初来乍到的外乡人而言，起初的生活可以用居无定所来形容。“那时候生活比较苦，写作单纯是兴趣，日子慢慢熬过来了，就想写一些文字。”如今项宏经营着多家公司，并涉猎生物科技和餐饮行业。过往经历不仅提供了一定的物质基础，让他写作起来更为纯粹，更是作为养料，丰富了他的文学创作。自开工以来，乐拉项目建设者克服高寒、缺氧、狂风、暴晒等现实困难，严把安全、质量和进度关，如期实现项目全容量投运，为后续超高海拔地区建设多能互补新能源项目提供了工程样板。
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他在唁电中说，中方愿和美方一起，将中美人民友好事业传承下去，推动中美关系健康稳定发展。
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中新网2023年12月1日是第36个“世界艾滋病日”。上海市卫健委1日披露，近年来，上海报告艾滋病疫情持续控制在低流行水平。
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top6、中新社外国法律查明是中国法院正确审理涉外民商事案件的重要环节，也是长期制约涉外民商事审判质效的一个难题。12月1日，中国最高人民法院发布一份司法解释，以期破解难题。
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top9、日前，唐山市陡电小学美术老师王昊给本校区和两个教学点的学生开展双师云课堂教学。 唐山市陡电小学供图党的二十大报告明确提出“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”，今年政府工作报告也提出要“加快建设高质量教育体系，推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化”。如何进一步缩小校际差距，实现义务教育由基本均衡到优质均衡，满足人民群众对优质教育资源的期待？近年来，河北省以树标杆、创示范，补短板、强弱项，强帮带、促共享，总提升、全覆盖为基本思路，多措并举推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，人民群众教育获得感不断增强。扩容提质丰富教育资源供给崭新的教学楼、平整宽阔的操场、智能化的教学设施……走进威县第六中学，一座现代化校园展示在我们面前。据介绍，威县第六中学是由威县斥资1.1亿余元投资建设，直属威县教育局管理的一所公办九年一贯制寄宿学校。学校占地83.5亩，总建筑面积31800平方米，有三栋教学楼、一栋宿舍楼、一栋综合楼、一个餐厅，可招收54个教学班，容纳2500余名学生。“我们学校是2021年开工建设，今年9月份投入使用，目前有在校生1550人。”威县第六中学校长杨之龙介绍。聚焦人民群众“上好学”的期盼，威县大力推进义务教育扩容提质。自2021年以来，该县大力实施城区教育扩容增位工程，新建威县第六中学、第八小学、第九小学，改扩建第三中学、第五中学等学校，城区内增加义务教育学位6000余个。此外，大力改善农村中小学办学条件，改扩建邵固小学等一大批农村中小学，增加学位2000余个。同时，投资7191万元为全县中小学购置教育教学装备和生活设施。“通过扩容提质工程，有效解决了周围片区居民对义务教育优质资源的需求，为义务教育优质均衡发展打下基础，实现了让居民在家门口‘上好学’的愿望。”威县教育局规划建设股股长李伟表示。威县第六中学建设项目是河北省义务教育学校扩容提质工程之一。省教育厅将义务教育学校扩容提质工程作为解决群众急难愁盼问题的重要抓手，将新建、改扩建义务教育学校100所、校舍面积30万平方米的义务教育学校扩容提质工程，纳入2023年民生工程项目。为此，河北省省、市、县三级教育行政部门均成立了义务教育学校扩容提质工程工作专班，强化资金保障，加强调度推动和督导检查，有力推进义务教育学校扩容提质工程进展。据了解，今年河北省义务教育学校扩容提质工程年度目标已全部完成。集团化办学打造优质教育集群“《十五从军征》是一首叙事诗……”11月24日上午第四节课，兴隆县六道河中学九年级语文组的六位老师聚到一起，对第二天要讲的内容进行集体备课。集体备课的既有来自六道河中学的语文老师，还有原青松岭中学的老师，这是怎么一回事呢？原来，曾经的青松岭中学有中小幼三个学段，在校生400余人，是当地人眼中的薄弱校。为了扭转被动发展局面，2021年青松岭中学与教学实力雄厚的六道河中学组建了教育集团，这也是承德市首家教育集团。“最开始我们是通过输出管理等方式合作办学，但是带动效果并不明显。”兴隆县六道河中学校长贾利民说。今年9月份开学后，六道河教育集团在集团化办学上又有了“新动作”，那就是打破每个校区的学段壁垒，实现集团课程衔接一体化。青松岭中学也正式成为六道河中学青松岭校区。“集团化办学不仅带动了学校的发展，也缓解了当地学位紧张的问题，增加了300多个学位。”贾利民表示。学校融合发展后，他们以各学段教育人才培养为基础，以提高学生核心素养为中心，探索幼、小、初无缝衔接。“通过构建中小幼一体化路径，可以让集团内部教师流动起来，打破学段壁垒。教师也可以针对每个学段孩子的特点，幼儿园培养专注力，小学养成习惯，中学锻造自主能力，构建全程育人体系。”贾利民说。据了解，河北省1.3万所学校参与学区化管理、集团化办学、学校联盟、城乡学校共同体等多种形式的办学模式改革，学区、集团、联盟、共同体间学校管理、教学、教研紧密融合，实现优质带动、优势互补、资源共享。多措并举激发教师内在活力探索高效智慧课堂，开展全民阅读活动，精心打造育苗学堂，深化正心、正学、正身、正言、正行体系教育……这是自2023年2月，巩秀月到邯郸市复兴经济开发区第一小学任校长后推出的一系列创新举措。巩秀月原为邯郸市赵王城学校校长，正高级教师，复兴区评选的第一批教学名师。今年全区校长轮岗交流活动启动后，她主动请缨，从城区学校轮岗交流到这所乡村学校。“我在城区学校担任了6年多的校长，积累了一些管理经验，希望通过这次轮岗交流，把之前积累的一些好经验和好做法带到这里。来到新的学校，通过组织开展教学大比武、最美教师评选等活动，让教师‘动’起来，激活教师的竞争意识。另外，在确保安全的前提下，组织开展丰富多彩的学生实践活动，让孩子们喜欢自己的学校。”巩秀月介绍。在她的带领下，学校办学环境大提升，各项工作在全区均取得了较好的成绩，今年秋季开学，该校扭转了这几年招生数逐年减少的局面，一年级新增了一个班级。“学校离家近，环境好，教学质量高，孩子们在这里读书我们放心。”家长们纷纷为学校点赞。师资建设是教育改革发展中的“软件”工程。教育发展好不好，校长、教师是关键。为深化新时代教师队伍改革，复兴区全面开展义务教育教师“区管校聘”工作和优秀校长、教师轮岗交流工作，鼓励城区学校优秀校长、教师定期到农村学校、薄弱学校轮岗交流。据介绍，2023年该区开展教师区域内轮岗交流129人，比例达到符合条件人数的14%，骨干教师轮岗交流比例达到骨干教师总数的18%。教师支教交流15人，超过去年教师支教交流人数的50%；校级干部轮岗交流43人，达到校级干部总数的37%。“通过实施义务教育教师‘区管校聘’改革，我区20多所新建校、薄弱校、教学点的师资得到了加强，各义务教育学校教师全部配齐，师资结构更趋合理，教师资源配置基本均衡，各学校教育教学质量显着提升。”复兴区教体局人事科科长徐冀芳说。据了解，河北省实现县域内教师交流轮岗常态化，全省累计交流教师校长超过20万人次。在优化师资方面，河北省还构建骨干教师-特级教师-燕赵名师-教育家型教师专业发展梯次，实施新周期省级名师名校长培养计划，持续推进名师、名校长工作室建设，造就一批教育家型校长、教师。